大家好，今天我来和大家聊一聊关于江门兼职的问题。在接下来的内容中，我会将我所了解的信息进行归纳整理，并与大家分享，让我们一起来看看吧。
文章目录列表:
1.广东2b大学（广东2b大学有哪些）
2.关于校外托管机构综合治理实施方案
3.国家公务员考试中要求基层工作经验具体指什么？大学中兼职算不算基层工作经验？
4.如何引导大学生做好课余时间管理
5.教师心理健康教育方案3篇
6.请问肇庆医学高等专科学校怎么样?
广东2b大学（广东2b大学有哪些）
今天小编辑给各位分享广东2b大学的知识，其中也会对广东2b大学有哪些分析解答，如果能解决你想了解的问题，关注本站哦。
广东省有哪些好的2B学校吗？
以下是广东的2B学校和地方，供你参考：
1北京师范大学珠海分校———珠海
2北京理工大学珠海学院———珠海
3吉林大学珠海学院———珠海
4华南师范大学增城学院———增城
5广东工业大学华立学院———增城
6广州大学松田学院———增城
7广东商学院华商学院———增城
8中山大学南方学院———从化
9华南农业大学珠江学院———从化
10广州大学华软软件学院———从化
11广东外语外贸大学南国商学院———白云区
12广东白云学院———白云区
13华南理工大学广州学院———花都区
14广东培正学院———花都区
15中山大学新华学院———天河校区/东莞校区
16广东技术师范学院天河学院———天河区
17东莞理工学院城市学院———东莞
18电子科技大学中山学院———中山
19广东海洋大学寸金学院———湛江
广东2B学校那些比较好
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广东2b学校排名
广东省2B学校有：
广东省
1.北京师范大学珠海分校
2.电子科技大学中山学院
3.华南师范大学增城学院
4.广东工业大学华立学院
5.广州大学松田学院
6.北京理工大学珠海学院
7.吉林大学珠海学院
8.东莞理工学院城市学院
9.中山大学新华学院
10.华南农业大学珠江学院
11.广州大学华软软件学院
12.广东技术师范学院天河学院
13.中山大学南方学院
14.华南理工大学广州汽车学院
15.广东商学院华商学院
16.广东海洋大学寸金学院
17.广东外语外贸大学南国商学院
广东2B学校有哪些
在广州市内的比较少只有几家，位置也比较偏僻：
1.广东白云学院
2.广东技术师范学院天河学院
3.广东外语外贸大学南国商学院
4.大学新华学院
广东省内的有不少，有的离广州也不太远：
1.华南师范大学增城学院
2.广东工业大学华立学院
3.广东培正学院
4.北京理工大学珠海学院
5.北京师范大学珠海分校
6.华南农业大学珠江学院
7.华南理工大学广州汽车学院
8.中山大学南方学院
9.广州大学华软软件学院
10.吉林大学珠海学院
11.广州大学松田学院
12.广东海洋大学寸金学院
13.广东商学院华商学院
14.电子科技大学中山学院
15.东莞理工学院城市学院
省内的基本上都全了，帮你查过今年高考报考指南
这些2B院校制4年.4年大概用15-20万不等,为此最好有一定经济能力的考生去报
你自己选择一下吧，都不错的，你的分数要小心报。白云的话一般都能上。
祝你好运。满意请采纳给分，谢谢
广东省二本大学有哪些
1、韩山师范学院
师范类大学，创办于1903年，1993年升为本科，位于国家历史文化名城潮州市，是一所历史悠久、特色鲜明的广东省属本科师范院校。
特色专业：化学、生物科学、汉语言文学、数学与应用数学、体育教育、计算机科学与技术、历史学等。
2、五邑大学
综合类大学，创办于1985年，位于“中国第一侨乡”——江门市，是广东省高水平理工科大学建设高校。学校1990年升为本科，1998年获硕士学位授予权，是广东省较早获得硕士、学士学位授予权的地方高校，具有硕士推免权。
目前，学校占地面积1000余亩；下设17个教学单位，开设77个本科专业；有全日制本科生1.9万余人，研究生近600人。
特色专业：机械工程、电子信息工程、交通工程、土木工程、电子商务、纺织工程、法学、通信工程、建筑学、软件工程、自动化、汉语言文学、网络工程等。
3、广东金融学院
财经类大学，创办于1950年，2004年升为本科，本部位于广州，是广东省“冲一流、补短板、强特色”提升计划重点学科建设高校。
学校最早由中国人民银行创办，是一所具有“央行基因”的院校，也是华南地区唯一的金融类高校，是华南地区乃至全国金融学科建设、金融人才培养、金融应用研究不可或缺的重要基地，被誉为“华南金融人才摇篮”和“南粤金融黄埔军校”。
特色专业：金融学、会计学、经济学、保险学、劳动与社会保障、市场营销、财政学、国际经济与贸易、财务管理等。
4、韶关学院
综合类大学，创办于1958年，2000年升为本科，位于韶关市。值得一提的是，韶关是世界地质公园丹霞山和禅宗祖庭南华寺所在地、也是粤北历史文化名城。因此，作为当地的最高学府，韶关学院也成为中华文化传承基地。
目前，学校有大塘、韩家山、黄田坝三个校区，总占地2511亩；下设19个二级学院、有69个本科专业；有普通本专科在校生近2.3万人；馆藏纸质图书近260万册。
5、广东技术师范大学
师范类大学，创办于1957年，位于广州市，是广东省属职业技术师范院校，拥有硕士学位授予权；入选卓越教师培养计划改革项目、广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划。
目前，学校共有东校区、西校区、北校区、白云校区等4个校区以及正在建设的河源校区；馆藏图书225万余册；下设20个二级学院，开设67个本科专业；全有日制普通在校生23000余人。
特色专业：汉语言文学、工艺美术、教育技术学、会计学、自动化、计算机科学与技术、旅游管理与服务教育、工业设计、应用电子技术教育等。
广东省二b排名前十名
广东二b学校排名-：差2b25,就别报省内2B了.报省外2B.挑一些冷的、名字不好听的.几率大一些.
广东省二本B类学校排名-：广东省的二本b类大学有:东莞广东科技学院佛山广东东软学院广州广东白云学院广州广东培正学院广州华南理工大学广州学院广州广州大学华软软件学院广州中山大学南方学院广州广东外语外贸大学…
广东2b大学有哪些?：1.北京师范大学珠海分校2.北京理工大学珠海学院3.华南理工大学广州汽车学院4.华南师范大学增城学院5.吉林大学珠海学院6.广州大学华软软件学院7.广州大学松田学院8.广东外语外贸大学南国商学院9.中山大学新华学院10.电子科技大学中山学院
广东2B类院校的排行榜是怎样的?：北京师范大学珠海分校广东工业大学华立学院电子科技大学中山学院北京理工大学珠海学院吉林大学珠海学院广州大学松田学院华南师范大学增城学院
广东有那些2B类较好的院校和排名-：广州大学华软软件学院的国贸系许多专业都很不错..强烈推荐!
广东本b大学-广东哪间2本b学校最好?我心目中的几间,不知哪家最好1.华南师：按全国排名来看,最好的本B为北京师范大学珠海分校,北京理工大学珠海学院和电子科技大学中山学院、广东工业大学华立学院都还可以,华南师大南海学院有一本和大专,不大清楚有没二本B.
广东2B院校排名和报考?-：1.是想问最好的2B院校能不能考得上吗?省内最好的是北师大珠海分校,应该几率不高,去年的录取分数接近本A了.2.排位挺前的,我去年咨询过我老师很多次,他说因为是平行志愿的,广外南国商和珠海三间的地位是相当的,也就是说你这…
求广东地区第二批B线学校排名-：如你是学理科:化工类的话珠海北理工是最好的中山大学新华也不错学外语的话:广外那间,华师增城学院你的分数我不建议你去珠江,华立,华软,华商,白云学院这几间都是很差的,而且地理位置也比较偏,几乎找不到家教类的好的兼职珠海那边的消费是很高的,
广东有哪些第二批本科B类学校比较好?求详细介绍-：北京师范大学珠海校区北京理工大学珠海校区吉林大学珠海校区广州华软这些都不错
急需一张广东省2B类院校名单,最好有排名的,非常感谢!-：第一名:北京师范大学珠海分校第二名:北京理工大学珠海学院第三名:吉林大学珠海学院第四名:华南理工大学广州汽车学院第五名:电子科技大学中山学院第六名:广东工业大学华立学院第七名:广州大学华软软件学院第八名:广州大学松田学院第九名:中山大学南方学院第十名:华南师范大学增城学院剩下的不排座次:东莞理工学院城市学院华南农业大学珠江学院广东技术师范学院天河学院中山大学新华学院广东商学院华商学院广东海洋大学寸金学院广东外语外贸大学南国商学院
关于校外托管机构综合治理实施方案
小暖是今年毕业的大学生，小暖是个较为保守有计划的人，衡量各方条件，决定放弃当初前往一线城市拼搏的计划，还是留在自己熟悉的大学所在地-江门工作。
然而在大学有过多个社团活动组织经验的她，却在江门找工作时屡屡受挫，最后她在江门求职网站的客服**姐帮助下，发现原来应对面试问题也有许多技巧，经过**姐的帮助，她再次信心满满地应对各种面试，最终拿到满意offer。
小暖总结了自己几次面试经历，在这里给大家分享一下她的经验。
1、请自我介绍一下。
自我介绍可从姓名、年龄、爱好、工作经验开始，除了简历上的内容，应聘者可以简要介绍自己最强的技能、最深入研究的领域、最好的成绩等。在介绍与以往工作有关的经历时，突出阐述工作中取得的成绩，让HR了解自己的思维能力、突办事能力和工作态度。
2、有职业规划吗？
用人单位总会青睐有进取心的员工。有规划的可以说说自己的想法，譬如争取感兴趣的职位、学习对工作有帮助的技能。若没有规划，可以回答“我希望能按公司的管理思路发展”。
3、公司为什么要聘用你？
这个问题主要考验应聘者的心态以及对自我能力的表述，可以沉着并自信一点地回答自己的实际情况和优势，用话术稍微包装下，提高说服力。
最后加上一个简短、有力、笃定的结尾语，如“我相信自己的能力”、“我能做好责任范围内的事情”。
4、任职后发现不合适这个职位，你怎么办？
首先强调应聘这个工作是自己深思熟虑过后的决定，公司选择我也是对我能力的肯定。所以暂时的不适应，是缺乏经验，业务不熟练，能力与职位有差距导致的。
自己会不断学习，积极虚心向领导和同事请教业务知识和处事方式，力争尽早上手。
5、你发现领导的指示，与完成某项工作的需要，有冲突时，怎么处理？
先表示自己原则上会尊重和服从领导的工作安排，私下会另找机会，在请教时婉转表达自己的想法。
如果领导没有采纳自己的建议，也会同样按领导的要求认真完成工作。
但如果领导的要求违背原则或公司利益，会提出反对意见。
6、你缺乏工作经验，如何胜任这份工作？
招聘方对应届生提出这个问题，说明不是真正在意经验。
回答要体现出诚恳、敬业、上进，如“作为应届毕业生，在工作经验方面的欠缺是实打实的，在校期间我一直有利用各种机会做兼职和实习，积累实践经验。实际工作情况会更加复杂，但我责任心、适应力、学习力都比较强，此前在校间的经验会帮助我更快胜任这个职位的。”
7、如果你工作出错，给公司造成损失，你要怎么做？
强调自己本意是为公司创造利益工作，造成损失后，首先考虑的是如何弥补挽回，并愿意承担因我个人失误造成的损失。此后会吸收经验教训，避免再犯同样错误。
8、没有处理好与同事、上司的关系导致工作无法顺利展开，你如何解决？
我会优先服从上级指挥，配合同事工作。发生问题后，我会反省自身，分析哪一步没有做好，令领导和同事不满意，还是处事方式不够周全，找到问题后会马上改正。
如果难以发现问题，我会积极与领导同事及时沟通，请他们指出问题，协助改正。
无论如何，作为一名员工，我应以大局为重，即使是问题尚未解决，也会以好好完成本职工作为先，同时虚心向他们学习。
9、你是否能接受加班？
这个问题意在考察应聘者对工作的热诚，是否能吃苦。
可以回答：“责任范围内的工作我会在工作时间内完成，而不是拖到下班后继续加班。但如果出现突发情况，我愿意接受公司的加班安排。”但同时也要确认加班补偿待遇，问清楚加班较晚或周末加班情况，公司是否有补贴或调休。
10、你为什么辞掉上一份工作？
回答这个问题要慎重，答案要正面、积极。
不要泄露任何对前公司的不满和怨言，一是为了避免给面试官留下负面印象，二是有可能离职原因在应聘的公司也会存在，导致面试官拒绝录用。
可以用自己的职业规划与前公司发展需求不符，上一份工作对自己的能力提升帮助有限等来回答，表明自己经过再三考虑，应聘的这一个岗位对自己来说是一个很好的机会。
11、你为什么还没找到工作？
回答务必要真诚。
明确表示自己并非能力原因导致没有找到工作，而是在慎重考虑，寻找更好的机会。
12、以你的条件完全可以去更好的公司，为什么会选择我们？
这个需要强调小公司对自己的吸引力，具体表现在挑战更多、自由发挥余地更大、提升空间更高等，希望能与公司共同进步。
13、请谈一谈你的弱点/缺点。
回答这个问题的策略是以退为进，说一些表面上是缺点，但实际上是优点的特征，如“我很固执，从不轻易放弃某项工作”，并举实例证明。也可以说一个自己明显的弱点，然后举例说明自己怎样克服。
切忌在这个问题下耍小聪明，盲目自大。
14、你希望待遇月薪大约是多少金额？
这是一个很敏感的问题。在面试前一定要做好当地行业薪酬水平调查，取一个中间值回答。可以先问招聘方公司规定的酬金水平，再做交涉。
15、谈一下你的兴趣爱好。
这个问题一般是用来了解求职者的性格为人，以及其他方面的才能和修养。可以如实回答自己的兴趣爱好，并说一下在相关领域是否做出什么成绩，遇到过什么问题，如何解决、提升自己等。还能提一下自己追求的理想生活是怎样的，从侧面暗示自己的职业规划。
16、什么时候可以入职？
这个可以如实回答，能马上入职最好。
若是已有工作需要辞职交接，可以告诉招聘方自己大约需要多长时间完成交接，并表示会在能力范围内尽快完成并入职。
17、有其他想要问的吗？
这个问题实质上是开放式的考察。首先可以先提出之前交流中没有机会提出的问题，确保了解好自己的利益范围和岗位具体的工作内容、可能会遇到的问题。有其他想问的，譬如关于公司未来发展计划，可以跟HR了解一下。最后必须要确认好是否需要二次面试，什么时候得到结果，什么渠道可以获取结果。再以自己很希望得到这份工作，和对面试官的感谢作结尾，告别。
最后要注意的是，面试过程中，需要时刻保持礼貌谦逊的态度，不卑不亢。
提及到自己的能力短板或者从未接触的领域时，不要怯懦。可以适当地幽默或者表露出自信，但不要过分跳脱到盲目自大。
在对话中经营好个人形象，让HR感觉到你是积极上进的、可靠而值得信赖的。
国家公务员考试中要求基层工作经验具体指什么？大学中兼职算不算基层工作经验？
关于校外托管机构综合治理实施方案
各村(居民)委员会、镇属各单位:
为确保全镇中小学生校外托管机构规范运营,保障被托管学生及家长的合法权益,根据《泸州市人民政府办公室关于印发泸州市中小学生校外托管机构管理暂行办法的通知》(泸市府办〔2015〕2号)和《泸州市人民政府办公室关于印发泸州市中小学生校外托管机构综合整治方案的通知》(泸市府办函2015〕41号)及《叙永县人民政府办公室关于印发叙永县中小学生托管机构综合整治方案的通知》(叙府办函〔2015〕40号)有关规定,结合本镇实际制定本专项整治方案.
一、指导思想
坚持以实现托管机构规范化运营为目的,以?属地管理为主、行业管理配合,部门履职、联动监管?为原则,积极引导校外学生托管机构规范化运营,逐步建立托管机构管理长效机制,预防和遏制安全事故的发生,坚决杜绝发生人员伤亡事故,确保中小学学生安全健康成长.
二、工作重点与主要任务
(一)突出管理秩序整治,确保规范经营
1.对经营性校外托管机构进行工商登记注册;
2.对暂不具备条件或违反法律法规的,会同相关职能部门下达整改通知书督促其整改;
3.配合相关职能部门对校外托管机构收费情况和纳税情况进行检查;
4.对条件达不到要求或存在重大消防、建筑、餐饮等安全隐患的,由相关部门依法予以取缔;
5.加强宣传教育,禁止在职教职员工和离退休教职人员开办或兼职学生校外托管机构,引导学生、家长选择规范的托管机构.
(二)突出治安隐患整治,确保学生安全
1.督促校外托管机构建立健全托管机构学生人身及财产安全的相关 规章制度 ;
2.按照《国务院校车安全管理条例》规定,排查学生托管机构接送学生车辆及驾驶员,依法查处违规车辆接送学生及超载、超速等违法违规行为;
3.对校外托管机构及其周边治安环境进行排查,依法查处涉及校外托管机构的治安案件;
4.依法打击托管机构周边敲诈、勒索等扰乱托管机构秩序和侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为;
5.加强学校周边治安巡逻,在重点时段增派警力巡查.
(三)突出火灾隐患整治,确保消防安全
1.对学生托管机构进行消防安全检查,依法查处违法违规行为;
2.指导和督促学生托管机构建立健全消防安全管理制度,配齐配足消防器材设施,参加消防安全知识培训,定期组织消防安全演练.
(四)突出食品卫生整治,确保饮食安全
1.查处托管机构经营过程中不符合食品安全要求,或加工制作不符合食品安全标准的食品,易造成食物中毒事故或其他食源性疾患的行为;
2.指导督促托管机构建立进货记录、清洗消毒、健康查体、饭菜留样等制度,配齐配足相关设备设施,规范其经营管理;
3.督促学生托管机构制定、落实公共场所卫生管理制度,依法对学生托管机构传染病防控、饮用水卫生、从业人员健康许可证办理等进行监管和指导.
三、工作时间安排
(一)宣传动员和申报摸底阶段(3月23日-3月30日).广泛宣传《泸州市中小学生校外托管机构监督管理暂行办法》、《泸州市中小学生校外托管机构综合整治方案》、《叙永县中小学生托管机构综合整治方案》和《叙永县江门镇人民政府办公室关于中小学生校外托管机构综合治理实施方案》.镇人民政府对辖区内所有托管机构进行拉网式排查,逐一摸清无证托管机构的基本情况,找准安全、卫生、师资、设施设备等方面存在的问题,填写排查统计表,建立基本台帐.宣传分三个层面:一是学校对教育工作者宣传,要求不得开办、兼职和陷入利益格局,违者必究,没有下不为例,与在职教职员工和离退休教职人员签订禁止办理非法托管机构责任书;二是学校专门召开学生家长会开展政策宣传,对校外非法托管机构安全事故、治安刑事等典型案例宣传,并由学校与学生家长签订禁止学生在校外非法托管机构托管责任书.三是镇人民政府牵头,镇上相关部门和村(社区)配合,对校外托管机构进行政策宣传,引导完善相关手续,规范办理行为.
(二)自查自纠和登记注册阶段(4月1日-4月20日).江门镇人民政府负责督促所有校外托管机构按《泸州市中小学生校外托管机构监督管理暂行办法》、《泸州市中小学生校外托管机构综合整治方案》和《叙永县中小学生校外托管机构综合整治方案》的规定开展自查自纠,督促具备申办条件的托管机构到工商部门进行登记注册.镇人民政府、相关部门对无证的、违规的、存在安全隐患的托管机构下发停办(限期整改)通知书,对经整顿指导后符合审批条件的托管机构,及时为其办理相关手续,使之纳入到规范管理中.对不符合审核的托管机构坚决予以取缔,对拒不执行者,将依据有关要求法律法规进行处理.检查过程中,各部门认真做好检查取证和记录.
(三)集中整治和依法查处阶段(4月21日-5月20日).相关单位组成的联合执法小组对校外托管机构开展为期一个月的集中整治活动.对需要取缔的无证托管机构进行查封和取缔.对符合举办托管机构条件,且无安全隐患的无证托管机构,适当延长整改时限,镇人民政府和相关职能部门实施重点监控,确保暂存期间托管学生的安全和健康.对部分典型案例进行媒体曝光,对违规办理、兼职和参与非法利益的在职教职员工和离退休教职人员,由纪检监察部门进行督查督办.
(四)复查和巩固阶段(5月21日-6月15日).由镇社事办组织成员单位对校外托管机构举办情况再进行全面复查.对私自举办的进行严肃查处,切实规范托管机构管理.
(五)迎检和建立长效机制阶段(6月16日?6月30日).
镇社事办于6月16日前将综合整治情况报告及相关资料进行整理、立卷,按照一式二份的要求,自留存查一份,送县经济商务局一份,随时接受县级相关部门的检查.
四、工作职责
江门镇人民政府各办公室:按照属地管理原则,负责本辖区范围内的学生托管机构整治的组织、宣传、清理、登记、隐患排查及整治和信息上报、日常监管等工作.
具体为:
(一)社事办:制定并印发《叙永县江门镇中小学生校外托管机构整治方案》;对校外学生托管机构清理、登记、信息上报;组织召开各成员单位协调会,配合开展联合执法检查.
(二)中小学:负责摸清每个学校学生所在校外托管机构的基本情况,建立台账,及时更新信息;将台账信息及时进行整理、归类、汇总,及时向县教科局、镇人民政府、工商部门报送掌握的校外托管机构信息资料;与在职教职员工和离退休教职人员签订禁止开办或兼职校外托管机构责任书;配合相关部门查处开办、兼职和陷入利益格局的在职教职员工和离退休教职人员;一个学期集中召开学生家长会一次以上开展政策宣传,并与学生家长签订禁止学生在校外非法托管机构托管责任书,引导学生、家长选择规范的托管机构.配合联合检查组开展校外托管机构综合整治执法工作.
(三)食安办:负责指导督促合法的校外托管机构制定食品安全制度;负责对合法校外托管机构人员进行食品安全知识培训;负责对校外托管机构食品安全日常监管工作.对不符合食品安全条件的校外托管机构进行依法调查;配合联合检查组开展校外托管机构综合整治执法工作.
(四)农村经济建设服务中心:负责校外托管机构进行初审并出具符合办理或不符合办理托管机构的书面评估报告;对托管机构经营场所的建筑工程质量和房屋安全、用气安全进行检查并出具报告;依法查处违规使用天然气、液化气等行为;对托管机构经营场所的建筑工程质量和房屋安全、用气安全进行日常监管;负责配合托管机构的规划建设工作.负责对全镇范围内学生托管机构周边卫生及环境状况进行评估及整治等工作;配合联合检查组开展校外托管机构综合整治执法工作.
(五)江门派出所:负责对校外托管机构进行初审并出具符合办理或不符合办理托管机构的书面评估报告;了解掌握托管机构及周边治安状况并予以整治,指导做好安全保卫工作;及时查处扰乱合法托管机构秩序,侵害工作人员、学生人身财产安全的案件;依法查处学生托管机构违规车辆及驾驶员非法接送学生和超载、超速等违法违规行为;负责对托管机构存在的消防安全隐患问题进行检查、指导、督促整改,依法处理联合执法过程中的突发事件.
(六)卫生院:负责对托管机构传染病防治的措施进行指导检查,并提出预防建议意见;按照职能职责,负责校外托管机构日常的卫生防疫监管工作.
(七)镇安办:负责学生托管机构安全工作进行综合指导、综合分析、综合评估、综合决策、综合整治等工作;负责指导校外托管机构制定安全管理制度;负责指导、督促校外托管机构抓好安全管理制度和责任的落实工作;负责指导、督促校外托管机构对安全隐患的排查、整治工作;配合派出所对校外托管机构的消防安全进行监督检查,配合联合检查组开展校外托管机构综合整治执法工作.
(八)经发办:负责对校外托管机构非法收费的调查、取证和查处工作;负责校外托管机构日常收费的监管工作;配合联合检查组开展校外托管机构综合整治执法工作.
(九)交管办:负责联合派出所、交警部门对校外托管机构存在安全隐患的校车予以查处;负责对校外托管机构车辆非法运送学生予以查处;负责对校外托管机构车辆超员、超载运送学生予以查处;负责对校外托管机构车辆人货混装进行依法查处;负责对存在安全隐患的路段进行整治.
(十)党政办:负责校外托管机构整治的法律法规宣传工作,加强对典型案例的宣传.
(十一)财政所:负责对校外托管机构综合整治提供经费保障.
(十二)镇纪委:负责对各办公室履职情况进行督查;对学校在职教职员工和离退休教职人员开办或兼职校外非法托管机构进行查处;对陷入校外托管机构非法利益格局的机关、事业单位领导干部和工作人员依法予以查处.
(十三)供电公司:负责对校外托管机构违规用电予以依法查处;负责对校外托管机构用电安全隐患进行排查,并督促整改;配合做好综合执法工作.
(十四)县级相关部门的派驻机构:工商、食药监、消防、国税、地税等部门按照(叙府办函[2015]40号)文件确定的职能职责开展工作.
五、保障措施
(一)加强组织领导.镇成立中小学生校外托管机构综合整治工作领导小组(详见附件),并建立联席会议制度,定期召开联席会议,保证整体工作顺利推进.并组织力量切实抓好校外托管机构的综合整治,充分发挥村(居民)委员会的作用,加强宣传发动,落实单位职责,部署整治行动.各办公室要密切协作,齐抓共管,各司其职.
(二)加大管理力度.一些托管机构条件简陋、管理粗疏、饮食卫生标准差、存在较大隐患,一些数托管机构存在超范围经营甚至无证照经营等问题.加强学生托管机构管理已成为当前社会、学生家长关注的焦点和热点问题.充分认识加强学生托管机构规范化管理的重要性和必要性,落实监管职责,细化工作要求,明确方法措施,坚决克服麻痹思想、侥幸心理,切实做到认识到位、领导到位、责任到位、落实到位.
(三)强化督导检查.镇各办公室门要认真开展校外托管机构的专项管理、检查,坚持?责任落实不放松、隐患整治全覆盖?的工作态度,确保查清、查透、查实,及时发现问题,果断解决问题.确保取得预期效果.
(四)加强宣传教育.党政办、中小学、村(社区)居民委员会切实提高思想认识,通过多种形式进行宣传,营造良好的工作氛围.领导小组办公室设立公开监督电话6755211.对社会举报的违规托管机构,镇人民政府和相关部门将及时进行查处,确保整治实效.
(五)加强信息报送.中小学、镇各办公室每周五上午12:00时前将本周工作开展情况、存在问题及解决建议下周工作安排计划一并上报社事办.
(六)加强常态监管.各办公室在中小学校本次整治行动结束后,继续按照本实施方案规定的各自职能职责,加强校外托管机构的监管工作,确保校外托管机构治理工作常态化.
附件:叙永县江门镇中小学生校外托管机构整治工作领导小组成员名单
江门镇人民政府办公室
如何引导大学生做好课余时间管理
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基层和生产一线工作经历，是指具有在县级以下党政机关、国有企事业单位、村（社区）组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地（该基地为基层单位）参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的人员，在地（市）直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。所以大学期间所担任的过的兼职不能作为基层工作经验，但是您在面试中可以提及到对您有利的想关兼职。
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教师心理健康教育方案3篇
时间坐在电脑前看韩剧、网聊、淘宝?现在想想，真是悔不当初。 课余时间对大学生活的意义 大学时光是人一生之中最为宝贵的一段时间，而大学课余时间又是大学学习时间的重要组成部分。要想在大学里全面地提高自己的能力和素质，仅仅充分利用有限的上课时间是远远不够的，还要合理安排充裕的课余时间。爱因斯坦说：“人与人的差异在于业余时间”。那么，课余时间对大学生的意义究竟在哪里？ 第一，课余时间为大学生更好地消化知识、吸收知识提供了条件。知识学习是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。课上认真听课，课后巩固提高，有益于更好地消化知识、吸收知识。但部分大学生由于没有安排好课余学习生活，不仅专业知识不扎实，而且也耽搁了很多事。资旅系的王雪（化名）是一名即将离校的毕业生，面对记者的采访，她说：“以前本来想过要考研的，可是由于自己没有合理的安排，课余时间基本上都花在了学习乐器、兼职以及娱乐上，总想着时间还早，慢慢来，可是等到大三必须做出选择的时候，我又不知道自己该考什么专业，总是犹豫不决的，结果考研也就放弃了。” 第二，课余时间为大学生进一步挖掘潜能、全面发展提供了契机。课余时间为大学生发展个性、培育兴趣、打造特长提供了良好的机会和广阔的空间。中文系2011级吴赛说，他的课余时间主要花在读书上。作为中文系的学生，充裕的课余时间能够让他有时间徜徉在书的海洋里。2011级物电系的曹兰说，她喜欢做推销的工作，大学课余时间让她有更多的机会去接触不同的人群，推销不同的产品。她一进入大学，就开始做关于推销方面的兼职了。2010级物电系的郑庆东说，他爱好弹吉他，可是高中时，要以学习为重，吉他都很少碰，到了大学，终于迎来了学习弹吉他的“春天”。中文系2011级梁航说，这两年的课余时间，让他完成了一次质的蜕变——性格由内向、胆怯变得外向、开朗。他说，充裕的课余时间，使得他能参加不同的实践活动，锻炼自己，成长自己。 第三，课余时间能帮助大学生全面地审视自己，准确地定位自己。在大学，充裕的课余时间可以帮助大学生全面的审视自己、准确地定位自己。目前已考上广东省江门市开平市工商局公务员的中文系汉语言文学专业毕业生谢靖说，自己曾想过当老师，所以课余时间也在培训机构教书，或参加一些顶岗实习实践活动，但后来，发现自己不适合走教师这条路，所以决定去考公务员。她说，宽松的课余时间可以给你很多机会去定位自己，找到适合自己发展的方向。 第四，课余时间可以帮助大学生达成学习和工作上的平衡。我们生活中的每一天，都是24个小时，除去睡觉或休息的时间，我们的时间一部分花在学习和工作上，另一部分则花在其他事情上。业余时间能帮助大学生更好地处理学习与工作的关系。考上湖南师范大学研究生的人文系大四毕业生罗银芬说，自己大一竞选上了班上的团支书，大二当上了系团总支组织部副部长，大三则担任了系团总支副书记。她说，课余时间让她既能做好一名学生干部，又能做好一名学生。 第五，课余时间可以帮助大学生提高基本能力，提升综合素质。大学生可以通过参加社团活动、担任学生干部、参与社会实践活动提升表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创新能力、决策能力等，提升思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等。资旅系2010级张琳说，虽然自己加入多个社团浪费了很多时间，但自己还是收获很多，至少为人处事方面，做得还不错！2011级计算机系的黄珊珊说，大学课余时间让她养成了跑步的良好习惯。她说，自己的体质比高中时好了很多，没有动不动就感冒之类的。 与此同时，充裕的课余时间也是一把双刃剑，它开出来的花并不都是鲜艳的。
充足和自由的课余时间容易使那些没有自制力的大学生变得懒惰，还可以使部分大学生沉溺于不健康的爱好中不能自拔。2010级物电系的小帅说，课余时间对大学生活的好处自己没有享受到，反倒被宽裕的时间“毁”了。他说，课余时间多了，自己整天沉溺于上网打游戏，没有心思学习。教科系2011级的赵倩（化名）撇着嘴说道：“每天回寝室的第一件事都是打开电脑。总是在上完网之后，才开始后悔这一天没有看书。”她说，自己的课余时间都花在聊QQ、逛淘宝、浏览网页、看**上了。马上就要四级考试了，她现在的课余时间主要是花在英语学习上。“这次不能再裸考了，希望自己接下来的十几天能抵挡得住电脑的诱惑，顺利通过四级考试。”她说。 如何合理安排大学课余时间 “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”世界上最宝贵、最有价值的是时间。珍惜时间、合理利用时间的人，是最有出息的人。相反，那些蹉跎岁月之人，不仅浪费了自己宝贵的青春年华，最终一事无成，而且难逃现实对自己的惩罚。因此，大学生要学会合理安排课余时间，有效利用课余时间，让自己更快的成长成才。 对于大学生如何利用好课余时间，人文社科系党总支书记刘传爱提出了几点建议：一是利用课余时间好好消化课堂上没有消化的书本知识。能否安排好课堂外的学习，是学习能力高低的体现；与此同时，把部分课余时间用来学习，是大学学习的重要组成部分。二是四年内当一次学生干部。利用课余时间从事学生干部工作，不失为一种合理安排课余时间的方式。因为，做学生工作，不仅可以锻炼你的组织能力，还可以增强你与他人相处的能力，而这两种能力都是走向社会必须具备的。三是利用课余时间参加科技创新活动、社会实践活动。参加科技创新活动，你就会逼着自己去想问题、发现问题，思考问题，解决问题，提升创新能力，同时也为写毕业论文打下良好的基础。参加社会实践活动，可以提高自己的动手能力、实际工作能力，有利于增加就业筹码。四是要适当找一份兼职来“打发”你的课余时间。兼职可以让你熟悉社会、了解社会、甚至驾驭社会。对于家庭条件困难的学生来说，也可以减少父母的负担。但兼职不能“胡子眉毛一把抓”，而是要有选择、有目标的去兼职，为自己将来的就业打下基础。五是要利用课余时间发现和培养自己的爱好。比如，喜欢写作的同学，可以通过多看书、多写作来丰富自己的课余生活，同时实现用“专业+特长”的方式提高自己的就业能力。 “如何合理利用课余时间，首先要学会解读大学。”大学生心理咨询中心主任兼教科系副主任蒋湘祁说，大学是人一生之中学习的黄金时段，每一位大学生在进校之后就必须牢牢树立这样一个观念：大学课余时间是用来学习和提高自我综合素质的，不是用来谈恋爱、供消遣和浪费的。她认为，作为一名大学生，要合理利用课余时间，首先就要学会解读大学。大学中，课本学习只是一个量的积累，大学生更应该利用业余时间去寻找质的突破，读大学就是锻炼一个人的创造性思维能力。其次，大学生应树立正确的兼职动机。大学生要在明确自己将来发展的基础上选择兼职。大学生要有长远的眼光，不能为了一点小钱去浪费大量的课余时间。时间本是就是一种宝贵的财富，把课余时间利用好了，你就在无形之中创造了财富。再次，在大学期间，每一位大学生至少应该参加一个社团，提高自己的组织协调能力，以便更好的适应社会。最后，大学生在业余时间要多看书，要多进图书馆。图书馆是大学里最为宝贵的资料库，大学生要善于利用这些资源。 中文系副教授杨旭明说，大学生合理安排课余时间，首先要明白一个道理：人与人之间的差距，就在业余时间的处理和安排之上。其次，要抓住两个要点：时要
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教师肩负教书育人的重任,他们的心理健康更为重要。下面是我为你精心整理的教师心理健康教育方案，希望对你有帮助!
教师心理健康教育方案篇1
一、培训背景:
培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质，是我国教育发展的希望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质，较高的专业水平与能力，并善于建立和谐的师生关系。在青少年的成长中教师的重要性怎么强调都不过分。这不仅是因为教师承担着教书育人的责任，更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年的自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。毫无疑问，如果教师本身的素质不高，就无法承担培养高素质学生的重任。如果教师自己心理不健康，学生的心理健康就没有保持。
二、培训目的和意义：
1、促进校内师生的身心健康，构建和谐校园。
2、有利于了解全校师生心理健康状况，防患于未来，构建安全校园。
3、提高学校素质教育水平，提升学校办学品味。
4、促进教师心理健康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所造成的疲劳感，帮其获得动力和幸福感。
5、提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地了解学生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。
6、帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树立良好的形象，以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。
三、培训内容：
1、教师心里减压
2、如何克服教师职业倦怠?
3、如何识别有心理问题的学生?
4、教师与学生的心理沟通技巧
5、教师人际关系疏通
四、培训形式：
1心理健康教育骨干教师培训讲座
2本校参加培训教师分组讨论
3.个别辅导
五、培训流程：
(一)成立领导小组，提高思想觉悟
学校将把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长任组长的心理健康教育研究领导小组，抓紧师资队伍的培训，力求全员参与。我们要切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。
(二)骨干教师讲座
德育(心理)健康教育骨干教师做专题讲座，并现场解答相关问题。讲座的安排、布置，由政教处负债。
(三)心理培训学习，提高活动质量
为更新教育观念，树立中小学生心理健康的意识，在教育教学中树立和谐、平等、民主的新型师生关系，我们要积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相，安排教师参加心理健康知识的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素质。定期进行研究讨论，积极开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，认真开展咨询活动课，注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析、总结论文等并进行交流推广。努力总结经验，提高教师的心理素质的业务能力。
(四)、开设?心育?课
我们要认真按照课程计划开足、上齐、上好心理活动课，把要传授的心理知识寓于活动之中，潜移默化地进行心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从而更加全面提高学生的心理素质。
(五)、开展心理咨询辅导
心理咨询辅导也是心理健康教育的一个重要环节，它可以帮助学生解决成长过程中的心理问题。学校准备利用?心理咨询室?、?悄悄话信箱?以及电话专线、?心育知识专栏?、校广播对学生和家长开放，及时做好学生的心理辅导并动员全体教师加强对本班学生的心理辅导，建立心理档案和典型案例做好跟踪记录，帮助学生接触心理烦恼、困惑、焦虑。
(六)培训后跟踪
首先进行培训后评估、提供培训评估报告，并提交讲师建议。制定跟踪计划，促进成果转换。
教师心理健康教育方案篇2
一、指导思想
开展中小学教师心理健康教育培训必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、?三个代表?重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，根据中小学教师的心理特点、职业要求和中小学生身心健康发展需要，在心理健康教育理论和方法的指导下扎实有效地开展培训，培养一支高素质的小学心理健康教育师资队伍。
二、基本原则
总体原则：开展小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
1、针对性原则
根据社会发展和基础教育改革的要求，从教师的学习特点和实际需求出发，结合校情和教师的工作实际，有针对性和前瞻性地开展培训。
2、主体性原则
对教师的心理健康教育培训要强调以教师为主体，重在积极、主动地参与，以获得深刻的体验、感悟和反思，促其职业成长。
3、实践性原则
心理健康教育教师培训不是以传授心理学知识为主，而是重在心理健康教育方法和技能的掌握，培训中，必须要理论联系实际，强化实践训练，注重培训效果直接内化为教师的教育教学能力。
4、实效性原则
培训要依据小学教师的心理特点和职业发展特点，确立培训内容和培训形式，以能否真正提高教师的心理素质和心理健康教育能力为标准来衡量培训的效果，培训过程强调教师亲自参与活动，亲身实践操作，不断反思和总结，把所学知识落实到提高自身能力和工作水平上。
三、培训目标
1、培训对象：全体在编教师
2、培训目标：通过培训，使其能够胜任本职岗位的工作要求;能够初步掌握心理健康教育的专业知识、专业技能和心理咨询的基本原理与技术;能够科学组织学校心理健康教育各项活动和各类课程的计划与实施以及课题研究;能够正确使用心理测量工具，正确判断学生心理问题并恰当处理;能够对有心理问题的学生进行个别和团体辅导;能够进行自我心理调节，具有自助能力。
四、培训内容
1、教师职业倦怠产生的原因与对策
2、教师的心理健康与维护
3、教师常见心理疾病分析
4、农村中小学教师心理问题的成因和对策
五、培训方式
校本培训主要由参加了心理培训的教师承担。主要采取听讲座，研究讨论、自学和实践的方式，以及开展心理健康教育辅导活动，撰写心理健康教育辅导个案。
六、组织机构
学校成立心理健康教育培训领导小组，负责组织和督促全校的培训工作。
组 长：宋锡刚
副组长：李华 郭金泉
成 员：张振国 张延吉 赵德义
七、保障措施
1、组织保障
为了保障培训项目工作的顺利实施，特成立培训工作领导小组和工作小组。领导小组由宋锡刚校长担任组长，郭金泉校长担任副组长负责落实工作。具体工作由心理培训主讲的杨杰老师贯彻落实。
2、制度保障
教师心理健康教育培训，要在学校的统一领导下，在学校心理健康教育教研组的统筹规划、协调和指导下进行。立足学习和实践，重在知识的掌握和技能的内化。要遵循分层实施、注重实效的培训原则，保证小学教师心理健康教育培训的质量。为了组织好这次培训工作，我们将制定细密的活动计划，严格的管理办法，专人负责，落实到位，以确保这次培训工作的顺利进行。
3、师资保障
师资水平是影响培训效果的关键。根据我校心理健康教育教师的实际情况和授课主题，我们将有针对性地选择最适合的师资，并就培训的对象、层次与培训教师进行沟通，以提高培训的针对性。
教师心理健康教育方案篇3
一、项目背景
中小学心理健康教育是德育工作的重要内容。当前，开展这项工作面临的最大困境是师资队伍的匮乏和实际操作技能的欠缺。因此，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》的通知精神，在完成北京市教委委托的中小学心理教师全部培训工作的基础上，受广东省江门市新会区教育局委托，为该区中小学培训110名左右专兼职心理健康教育教师。通过进一步总结经验，完善培训方案，优化培训课程，中国青年政治学院心理研究所决定，从2014年开始，利用5年时间，为全国部分地区的每所中小学和职业高中较为系统地培训一至二名专、兼职心理健康教育教师，使他们能够独立自主的开展心理健康教育工作。具体方案如下：
二、培训对象
培训对象应是目前从事或即将从事专兼职的中小学(包括高中、职业高中)心理健康教育教师。
各委托培训单位在选拔接受培训的心理健康教育教师时，必须考虑教师的综合素质，并注意到专兼职心理教师的稳定性。参加培训的人员要经过学校行政会讨论，教育局备案。被推荐者应符合以下条件：
1、目前正在从事或即将从事中小学心理健康教育工作的专、兼职教师;
2、具有心态平和、乐于助人、乐观向上等心理品质;
3、培训后五年内不离开本岗位;4、年龄在45岁以下。
三、培训目标
通过培训，中小学心理健康教育教师将达到：
1、掌握现代心理健康教育的专业知识和心理咨询的基本技能;
2、能在学校有效开展全校的心理健康教育活动，在实践中分析、解决学生的心理问题;
3、促进自我成长，提升职业道德水平。
四、培训原则
本培训的实施将遵循合作管理上的统一性和课程实施上的实用、实效原则：
1、统一性原则：体现在整体培训统一目标、统一规划、统一课程、统一考核、统一预算、统一协调等方面;
2、实用、实效原则：体现在整个培训课程的设计和内容实施都必须密切联系中小学心理健康教育实际，学以致用，能够有效地开展学校心理健康教育工作。
五、培训内容及课时分配
培训课程分为三个部分：实际操作技能培训(40课时)共5天;学员在本校实习(40课时)共五天;学员总结(8课时)共一天。
实际操作技能培训通过面授课程实施，加大练习力度，使学员掌握实际操作技能;实习实践在学员本校中完成，力求将所学技能运用到实习中;最后，反思、整理、交流、提升，由总结展示这一环节完成。具体内容如下：
1、实际操作训练的面授课程
共有4个单元5天完成。主要内容为：
心理教师的自我成长;
教学条件和师资力量都很不错，是个挺好的专科学校。
1、教学条件
截至2020年12月，学校有端州、鼎湖两个校区，教学科研仪器设备总值达1亿元以上，馆藏纸质图书72.22万册；有直属附属医院3所，非直属附属医院3所，设有8个教学系部，开设15个专科专业；有教职工702人，其中专任教师552名，普通高职在校生12505人。
2、师资力量
截至2020年12月，学校教职工702人，其中，校内专任教师552人，校内兼课教师85人，校外兼职教师130人；双师素质教师占比63.41%；硕士研究生以上占50.36%；专业技术职称结构：高级职称占52.90%。有国务院特殊津贴专家、广东省名中医、广东省医学领军人才等一批知名专家学者。
历史沿革
1958年，广东省高要卫生学校、中山医学院肇庆分院创建。
1959年，更名为广东省江门专区卫生学校。
1999年，学校与中山医科大学联合办学，设立中山医科大学肇庆教学点。
2000年，学校被教育部授予重点中专学校称号。
2004年，经教育部批准，肇庆卫生学校升格为肇庆医学高等专科学校，成为广东省内一所独立设置的医学专科学校。
2020年4月，广东省卫生健康委发文支持在肇庆医学高等专科学校基础上创建广东健康医学院（广东公共卫生与健康医学院）。
以上内容来源：肇庆医学高等专科学校-学校概况
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